Отдельно про женские линии. Они подробно развёрнуты, но из-за них основная история постоянно тормозит. Вместо нагнетания напряжения режиссёр уходит в бытовые склоки и слёзы — динамика провисает.

Волков в итоге перехитрил всех, даже начальника тюрьмы,испоганив всем жизнь своим появлением. Но главная ирония в другом: бизнес накрылся медным тазом не из-за разоблачения, а из-за указа Ельцина о моратории на смертную казнь. Не совесть и не страх, а указ из Кремля решил все.

Теперь о минусах. Примерно в середине появляется следователь Жучков — самый положительный персонаж. Он честно расследует дело и погибает. Вопрос: почему его никто не искал? В сериале никак это не объясняется. Второй минус: как такого нерешительного Александра взяли надзирателем? Третий: режиссёр перегнул с чернухой. Есть, конечно, и другие.

И ещё один важный момент. Да, в сериале показана безнадёжность 90-х. Но создатели делают это в основном через бесконечные серые пейзажи, хмурое небо и холодное море. А вот реальный быт, нищета, которая выжимает из людей всё человеческое, показаны слабо. Не скажешь, что герои живут прямо в бедности — и это обесценивает их «отчаяние».

Что в итоге? Четвёрка с большим минусом. Задумка свежая — про такое ещё не снимали. Сценаристка Анна Козлова придумала историю почти без аналогов, режиссёр попытался ее раскачать, но не вышло. Необычно, но глубокий осадок остался после просмотра.

Важно отметить также, что третий, более активный уровень сознания модулирует структуры низших уровней. Как уже обсуждалось, он может в границах потенциала "Я" трансформировать минусы первого и второго уровней в положительные, интересные впечатления. В то же время процесс целеобразования корригируется, как известно, в соответствии с собственными возможностями. Валентность, привлекательность цели, меняется в зависимости от трудности ее достижения (Эскалона и Фестингер по кн. Зейгарник Б. В., 1981).

Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / Никольская О.С. М.: Центр лечебной педагогики, 2000

Если первый уровень аффективной организации поведения отвечает за сам момент инициации активности, определяя меру контакта со средой данной интенсивности, а второй регулирует процесс удовлетворения потребности в активном взаимодействии с уже достигнутой целью, то третий встает между ними и берет на себя ответственность за организацию борьбы за овладение целью. Таким образом, приспособительным смыслом работы этого уровня является экспансия - активное овладение ситуацией, обследование, преодоление препятствий.

Постановка задач этого нового смыслового класса приводит субъекта к необходимости дальнейшего ограничения действия охранительного механизма первого уровня. Вновь обратимся к предположению 3. Фрейда (1990) о том, что в архитектонике душевной жизни функции глобальной защиты берет на себя ее низший слой, высшие же постепенно вносят в нее ограничения, позволяя субъекту все больше тратить себя.

Мы уже говорили выше, что второй уровень ограничивает действие механизма пресыщения для качественно хороших, "подходящих" впечатлений, позволяя избирательно сосредоточиться на них в процессе активного удовлетворения потребности; третий уровень идет дальше - он отвоевывает у пресыщения и часть впечатлений, которые на втором уровне оцениваются как отрицательные. Часть помех, сбоев, нарушений стабильности перестают быть однозначно неприятными, более того, новизна вызывает интерес и сосредоточение. Этим уровнем неожиданное нарушение аффективного стереотипа может рассматриваться как проблема: перед субъектом встает задача обследования и конструктивного рассмотрения неопределенной ситуации.

Это становится возможным также благодаря развитию структуры переживания - выделению нового параметра аффективной оценки. К оценке интенсивности воздействия среды (первый уровень), ее качества (второй уровень) присоединяется оценка результативности собственного воздействия на среду, что коренным образом меняет и мироощущение, и тип поведения субъекта. В той зоне, где мы считаем себя способными действовать, изменение, сбой вызывают у нас теперь не неприятие, а интерес и сосредоточенность. Именно переживание себя как активного динамического центра ситуации, возможной причины ее преобразования является основным психическим новообразованием этого уровня (напомним, что в качестве главного приобретения в развитии психических структур второго уровня мы выделяли появление субъективной избирательности в отношениях со средой).

Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / Никольская О.С. М.: Центр лечебной педагогики, 2000

Пытаясь определить механизм организации переживания этого уровня, мы должны остановиться на предположении, что это - механизм аффективного запечатления. В поисках аналогий мы опять же обращаемся к 3. Фрейду, к его идее - заряжения объектов окружающего мира внутренней энергией желания и отвержения. Проецирование внутренней энергии потребности вовне создает энергетическую основу стабильности, возникающей в сознании фигуры избранного качества, и аффективных стереотипов контакта с миром. Таким образом, если аффективное поле первого уровня организуется свободным потоком внешней энергии, то поле второго уровня представляет уже результат связывания впечатлений субъективной энергетической структурой, перевода свободной энергии среды в потенциальные возможности субъекта.

Возможно, привычка, аффективный стереотип, на первый взгляд и не производят впечатления заряженной структуры, но, какой взрыв энергии может произойти при их разрушении! Мы можем очень сердиться, если не находим нужную вещь на привычном месте, раздражаться, если неожиданно обнаружим, что еду забыли посолить, и, наоборот, какое облегчение мы испытываем при неожиданном избавлении от привычной для нас неприятности.

Эту связывающую структуру можно представить как отдельные сети из положительных и отрицательных узлов. Они могут быть достаточно раскинуты вовне, но исходно коренятся в субъективных ощущениях. В то же время сложившийся аффективный стереотип запускается уже с любого звена сети. Для структуры этого переживания характерна принципиальная изолированность положительных и отрицательных связей. Конечно, волею обстоятельств отдельный плюс может переделываться в минус и наоборот, но тогда он снова включается в соответствующую его новому знаку связь.

Оценка качества может быть более или менее выраженной (подходить нам в большей или меньшей степени), но в какой-то момент возрастающее количество дегтя превращает сомнительную бочку меда в нечто явно отвратительное или, наоборот, уменьшение его пропорции заставит нас признать в неприятной смеси мед.

Приметы качественно приемлемого и неприемлемого настолько витально важны, что двусмысленность оценки недопустима. Второй уровень стремится создать и сохранить определенность в отношениях с миром.

Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / Никольская О.С. М.: Центр лечебной педагогики, 2000

Сайт: https://vkontakte.ucoz.site/0-2-5-4/vkontakte.html

P.S. Это не реклама сайта, так что не удаляйте пост, Пикабу.